BAS-utbildning för projektgruppen blir lättare att jämföra när ni beskriver deltagarnas roller, förkunskaper och de projektfrågor de behöver kunna hantera. Skriv ett kort kursunderlag innan ni väljer omfattning och format. Använd sedan underlaget för att granska det faktiska kursinnehållet och diskutera ett lämpligt upplägg.
Börja med vad gruppen ska kunna använda
Beskriv vilka situationer deltagarna behöver förstå efter utbildningen. Ska de arbeta som byggarbetsmiljösamordnare, följa upp samordningen från byggherresidan eller medverka som projektörer? Det är olika roller, även när personerna arbetar i samma organisation. En gemensam kurs behöver göra skillnaderna begripliga.
Välj några konkreta frågor från ert arbete. Exempel kan vara vem som tar emot en projekteringsrisk, hur en oklar uppgift eskaleras och vilket underlag som behövs mellan projektets skeden. Formulera vad ni vill förstå, utan att förutsätta att kursen ska ge en teknisk lösning för ett enskilt projekt.
Redovisa deltagarnas startnivå
Samla uppgifter om tidigare arbetsmiljöutbildning och erfarenhet av byggprojekt. Att alla har samma befattning betyder inte att de har samma kunskaper. Någon kan arbeta länge med projektledning men vara ny i samordningsrollen. En annan kan behöva repetera aktuella roller och arbetsgångar.
Håll beskrivningen saklig och användbar. Skriv exempelvis att gruppen känner till grundläggande arbetsmiljöarbete men behöver utveckla förståelsen för planering och projektering. Enbart ett antal års erfarenhet ger mindre vägledning om vad deltagarna faktiskt behöver lära sig.
Jämför en och två dagar utifrån förkunskaper
Vi erbjuder lärarledd BAS-P/BAS-U-utbildning med omfattning en eller två dagar. Endagsalternativet är inriktat på deltagare som har goda arbetsmiljökunskaper eller behöver repetera sina BAS-kunskaper. Tvådagarsalternativet ger ett mer grundläggande upplägg för den som är nyare inom arbetsmiljö och byggarbetsmiljösamordning.
Läs våra fysiska BAS-utbildningar och förkunskaper innan ni bestämmer er. Kursens längd är inte i sig ett besked om att varje deltagare har tillräcklig kompetens för varje uppdrag. Bedöm kunskapsbehovet utifrån den roll och de projekt deltagaren ska arbeta med.
Gör skillnaderna i gruppen synliga
Om gruppen har blandade startnivåer behöver ni diskutera hur upplägget ska fungera för alla. Fråga utbildningsanordnaren vilka förkunskaper det valda alternativet förutsätter och om vissa deltagare behöver en annan start. Ta inte för givet att tidigare erfarenhet hos en person kan ersätta en annan deltagares grundläggande kunskaper.
Ni kan förbereda en enkel översikt med roll, tidigare utbildning och viktigaste kursfråga för varje deltagare. Syftet är att välja undervisning som passar gruppen, inte att göra en offentlig rangordning av kollegor. Sammanfatta de gemensamma behoven i kursunderlaget.
Ta med projektfrågor som går att diskutera
- Vilka roller möter deltagarna i planering, projektering och utförande?
- Vilka begrepp eller ansvarsfördelningar är oklara i gruppen?
- Vilka återkommande riskfrågor behöver deltagarna lära sig att ta vidare?
- Vilket arbetssätt vill ni utveckla efter kursen?
- Vilka förkunskaper har deltagarna och vad behöver de repetera?
Använd tänkta eller avidentifierade situationer när det räcker för lärandet. Kursdiskussionen behöver inte innehålla känsliga uppgifter eller en fullständig projektakt. Klargör dessutom att frågor som kräver projektspecifika beräkningar eller särskild sakkunskap får hanteras i rätt funktion utanför kursen.
Välj format som ger förutsättningar för deltagande
Gruppen behöver tid för undervisning och möjlighet att delta i diskussioner. Jämför fysisk utbildning med ett lärarlett digitalt alternativ om personerna arbetar på olika platser. Kontrollera det aktuella formatet på produktsidan och planera bemanningen så att deltagarna kan avsätta den tid kursen kräver.
Det finns även lärarledd BAS-P/BAS-U-utbildning via Teams, två dagar. Kontrollera innehåll och förkunskaper för det alternativ ni väljer. Ett formatnamn säger inte ensamt hur väl upplägget passar gruppens behov.
Utse vem som håller ihop beställningen
Bestäm vilken person som samlar frågor från gruppen och stämmer av kursunderlaget med utbildningsanordnaren. Samma kontakt kan hålla reda på val av omfattning, deltagarnas förkunskaper och de frågor som behöver besvaras före bokning.
Bestäm hur kunskapen tas om hand efteråt
Planera en kort genomgång efter utbildningen. Låt deltagarna beskriva vad de vill använda, vilka frågor som återstår och vilket stöd de behöver från organisationen. Det gör kursunderlaget användbart även när utbildningen är genomförd och hjälper beställaren att följa upp själva lärandet.
Jämför BAS-P/BAS-U, två dagar, med gruppens underlag och ta ställning till lämplig startnivå före bokning. Byggherreutbildning.se är en utbildningssajt från AB Kompetensutveckla.
Källor och kontroll
AB Kompetensutvecklas verifierade produktinformation för BAS-P/BAS-U, en och två dagar, samt byggherreutbildning.se kursutbud; kontrollerat 2026-10-10. AFS 2023:3 konsoliderad t.o.m. AFS 2024:1 som bakgrund; praktiskt kursunderlag redaktionell rekommendation. Regelbakgrund: Arbetsmiljöverkets AFS 2023:3. Kursens omfattning är ett erbjudande, inte ett lagstadgat antal kursdagar.
Bild: Vitaly Gariev/Unsplash, används enligt Unsplashs licens.